理解激励和行为：以用户为中心分析 MOOC 参与

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通过分析研究在线课程的行为，有助于通过设计来促进参与度。研究出来的经验表明，意图并不总是能预测行为，即使人们对使用某产品存有既定兴趣。以个人为中心的分析可以帮助展示互动模式，而只关注所有用户时这会被漠视。这些模式可以揭示有共同倾向的用户群体，从而帮助设计专注于为改善低参与度和退出率而进行更改。

文章全文为英文版

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Published in: April, 2016 in 学习设计

Creager, J., Wiebe, D. (2016). 理解激励和行为：以用户为中心分析 MOOC 参与. User Experience Magazine, 16(2).
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